Discussion avec Danielle Dubien

Danielle Dubien est conceptrice pédagogique à l'Université virtuelle africaine. Elle travaille sous la gouverne de Griff Richards (projet de Formation des professeurs africains), un vieux routard des REL avec qui nous avons eu le bonheur de collaborer, dans le cadre d'eduSource Canada - circa 2003. Nous avons donc pu parler pour la première fois ce matin, Danielle et moi. Cela me fait penser qu'il faudra que je produise une table des fuseaux horaires entre les contributeurs du projet, aux fins de planification:

Nom et emplacement	UTC (Temps universel coordonné)	Exemple
Équipe de gestion au Nouveau-Brunswick (Canada)	-0400	14 h
Danielle Dubien, Nairobi (Kénya)	+0300	21 h
Michèle Drechsler, Orléans (France)	+0100	19 h
Isabelle Ramade, Paris (France)	+0100	19 h
Mariana Patru, Paris (France)	+0100	19 h
Sébastien Hache, Paris (France)	+0100	19 h
David Cormier, Charlottetown (ÎPÉ, Canada)	-0400	14 h
Dave Cormier, Charlottetown (ÎPÉ, Canada)	-0400	14 h

J'indiquerai en gros les points discutés. Nombre de participants attendus? Difficile à dire. Si nous atteignons le millier, ce sera un beau succès. Ce pourrait être moins car la clientèle attendue pour cette première livraison est davantage une clientèle d'initiés (nos réseaux immédiats), cadres et gestionnaires de l'éducation (par la mise en marché de l'OIF) et des d'autres intéressés qui auront eu vent de l'initiative. Quand le CLOM (cours en ligne ouvert et massif) sera établi, les prochaines prestations/itérations pourraient accueillir plus de participants (e.g. les enseignants d'un pays particulier).

Outils et durée de la session synchrone? Google Hangout est testé à l'interne pour conférences, enregistrements, nombre de participants et outils d'interaction. Nous prévoyons apprivoiser GH en l'utilisant avec les experts avant le début du cours.

Voici une forme entendue pour les contenus de semaine:

• Introduction
• Objectifs
• Thématique 1
• Introduction, contexte, nomenclature
• Activités de prise de connaissance, ressources à consulter (articles, vidéos, sites)
• Développement des aptitudes (Activités prescrites, rendus). P. ex.:
• former des groupes
• créer/développer/utiliser une ressource
• évaluer la réutilisabilité de la ressource
• Discussion.
• Thématique 2 (Idem, jusqu'à un maximum de 3 thématiques)
• Évaluation (Forme et implantation non décidés encore)
• Références

Commentaire de Robert: Il faudrait que le cours soit l'occasion d'identifier et, au besoin, de développer des méthodes et accélérateurs pour la mise en oeuvre des REL. Genre où trouver des REL; comment les créer; où les déposer; comment les rechercher. L'augmentation du nombre et de la qualité des REL dans l'espace numérique francophone est certainement un des objectifs du MOOC, tout comme la sensibilisation et l'éducation aux REL.

Danielle: le répertoire de l'UVA est en trois langues: anglais, français et portugais. Les ressources sont des cours (appelés "modules" dans la plateforme) pour l'Afrique; elles sont classées par domaine de connaissance (e.g. chimie => chimie moléculaire). Donc le travail d'indexation est beaucoup plus rapide/simple que dans le modèle des "objets d'apprentissage" pour lequel la granularité tendait à être beaucoup plus petite (une vidéo, une animation, etc.). La problématique actuelle, quand la REL est un cours, tend davantage à être de rendre les REL adaptables et réutilisables.

À savoir quand les contenus devraient être prêts, trois semaines au moins avant le début de la semaine de cours serait souhaitable. Nous pouvons créer des accès gRSShopper à ceux qui aimeraient déposer directement leurs contenus. Robert s'apprête à le faire pour la page d'accueil temporaire et il produira un mode d'emploi au passage. Une biographie, une photo et un sommaire de la semaine seraient requis le plus tôt possible (dès maintenant!).

Si une ressource incontournable n'existe pas en français, il est sans doute acceptable d'en faire un sommaire et d'y pointer, mais il serait préférable que la ressource soit adaptée durant le cours (e.g. traduction sommaire Google, déposée dans un document Google et mise à niveau par les participants).